Vertebrados e Invertebrados

Edivânia Matos

                        Eliane  Santos

       Jaqueline Alves 

                                         Josefa Correia

Objetivos

Classificar seres vivos de acordo com o ambiente em que vivem.

Caracterizar os animais em vertebrados e invertebrados.

Reconhecer o habitat dos animais

Compreender o hábito alimentar dos animais

Observar as partes de uma formiga através do microscópio.

Saber que todos os seres são importantes e não se deve fazer distinção entre eles.

                                   Momentos da Aula

Momento da Acolhida

Corrida das formigas em busca de alimento

Divida a turma em dois grupos e forme duas fileiras.

Utilize folhas de árvores caídas no chão ou recorte o formato de folhas no papel fantasia verde.

Coloque as folhas dentro de uma caixa de sapato diante de cada fila. Atenção, o número de folhas deve ser equivalente ao número de crianças de cada fileira.

Cada fileira deve ter, também, uma caixa de sapatos vazia para que as crianças peguem as folhas e as coloquem dentro.

O primeiro jogador de cada fileira recebe a caixa para buscar a comida (folhas). A primeira criança deve correr até a caixa onde se encontra as folhas, pega uma, coloca dentro da caixa e volta correndo, carregando a caixa na cabeça, e entregar ao segundo da fileira. Este também deverá correr, pegar outra folha, proceder a mesma forma e entregar ao terceiro. A brincadeira continua até que todos tenham participado.

Se a caixa cair, a criança deve parar e pegar as folhas que se espalharam e só depois poderá continuar.

Ganha a fileira que pegar todas as folhas primeiro.

No final da brincadeira, cada caixa deve conter o número de folhas equivalentes ao de jogadores da fileira.

Momento do Conto

Formiguinha

(melodia de cantiga de roda)

Fui no mercado comprar café veio a formiguinha e subiu no meu pé.

Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a formiguinha não parava de subi.

Fui no mercado comprar batata -roxa veio a formiguinha e subiu na minha coxa..

Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a formiguinha não parava de subi.

Fui no mercado comprar limão veio a formiguinha e subiu na minha mão.

Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a formiguinha não parava de subi.

Fui no mercado comprar palha de aço veio a formiguinha e subiu no meu braço.

Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a formiguinha não parava de subi.

Fui no mercado comprar osso veio a formiguinha e subiu no meu pescoço.

Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a formiguinha não parava de subi.

Fui no mercado comprar giz veio a formiguinha e subiu no meu nariz.

Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a formiguinha não parava de subi.

Fui no mercado comprar caneta veio a formiguinha e subiu na minha cabeça.

Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a formiguinha não parava de subi.

Fui no mercado comprar jerimum veio a formiguinha e subiu no meu bumbum.

Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a formiguinha não parava de subi.

 

Outras sugestões...

Pedir os alunos para desenhos uma formigas grande com: olhos, antenas, pernas, pelos e mandíbulas.

Levar os alunos para observarem no microscópio uma formiga.
Fazer registro através de desenhos, o que eles observaram da formiga por meio do microscópio.

Pedir que os alunos classifiquem os animais vertebrados e invertebrados da história...Diferencie os vivos dos não- vivos...