Que chocolate você é?

    

Quem não tem as suas preferências?  Elas, com certeza, nos caracterizam nos identificam. “Ah... aquela que dança bem!”, ou “O formigão!”, ou, ainda, “O popular!”. Bem, às vezes, resistíamos em aceitar certos rótulos, mas não podemos esquecer de que somos, para os outros, a soma de nossos hábitos, nossas manias, nossos gostos, nossas condutas.

 Esse recurso lúdico permite-nos explorar características psicológicas dos educadores. Através dessa dinâmica conseguimos uma percepção mais profunda a respeito do outro. É um exercício fascinante e divertido!

Atividade

Antes de iniciar a atividade, proponha uma rápida discussão sobre moda, consumismo, identidade e influências. Na sequência, inicie os trabalhos.

1.    Explore os significados e as variações de sentido da palavra GOSTO (contida no título da atividade):

a)    Paladar

b)    O que se aprecia (gosto pela dança)

c)    Estética: saber escolher (ter bom gosto)

2.    Fale sobre a importância do chocolate e proponha uma reflexão acerca das seguintes questões:

a)    Que experiências são lembradas ao pensarmos nesse alimento?

b)    Que encantamento e que prazeres estão relacionados a ele?

3.    Saliente os benefícios e malefícios do chocolate, trazendo informações nutricionais e curiosidades sobre seu uso (ver curiosidades no final da atividade).

4.    Apresente aos alunos a lista, se possível ilustrada, dos dez tipos de chocolates mais consumidos. Você pode utilizar data show para apresentá-los.

Considerando a lista a seguir, escolha o seu chocolate favorito. Você deve optar por apenas um, mesmo que sua boca encha de água ao ler cada nome:

1)    Sensação

2)    Charge

3)    Prestigio

4)    Trio ou Nutry de chocolate

5)    Chokito

6)    Suflair

7)    Alpino ou trufas em geral

8)    Lancy

9)    Bombons

10) Bis

5.    Peça para cada professor escolher o chocolate de que mais gosta e escrever o nome dele no caderno. Esse momento da atividade é individual, e cada um deverá assumir a sua preferência.

6.    Agrupe os professores de acordo com as escolhas dos chocolates.

7.    Solicite a eles que discutam sobre suas preferências em geral e que elenquem os gostos comuns.

8.    Peça que cada grupo, um a um, leia suas lista.

9.    Apresente a lista dos significados do teste, a qual mostra os perfis de comportamento.

Lista dos significados/ resultado do teste:

Sensação: ousado(a), audacioso(a). Você é uma pessoa aventureira e batalhadora, que gosta de emoções fortes e não leva desaforo para casa. Você sabe se defender quando é atacado(a), mas quem o/a conhece pessoalmente sabe que, por trás das aparências, você é extremamente meigo(a), dócil e muito influente em meio a seus amigos.

Charge: gozador(a), bem-humorado(a). Todo mundo gosta da sua companhia porque você é agitado(a). Você gosta de brincar com tudo e com todos, e ama quando os outros fazem o mesmo com você. Embora algumas pessoas o(a) olhem com reserva, você é um(a) amigo(a) para vida inteira. Sua maior qualidade é a fidelidade.

Prestígio: sexy, energético(a), vivaz. Você é uma pessoa que gosta de viver e de curtir cada momento. Está sempre pronto(a) para dar e receber (no bom sentido, é claro). A atividade que lhe dá mais prazer é a de relacionar-se com as pessoas. Prepare-se para a fama, pois ela virá naturalmente. Você sempre será um(a) arrasador(a) de corações, mesmo que não queira.

Trio/ Nutry de chocolate: esportista. Você ama os esportes em geral. Seu modo de vida, seu temperamento, seu passado, seu futuro, tudo está relacionado ao esporte. Você é capaz de chorar quando seu ídolo esportivo se aposentar ou morrer. Quando não consegue participar de uma atividade esportiva, você se contenta em vê-la pela TV ou, então, ao vivo.

Chokito: risonho(a), amável, aconchegante. Você é o par perfeito para quem gosta de Charge. Você ri de tudo: antes que alguém diga ou faça alguma coisa, você já está rachando o bico. Por isso, as pessoas adoram sua presença e fazem questão da sua companhia quando saem para se divertir. Além de tudo, você é uma pessoa animada e disponível ‘pro que der e vier’. Você possui um coração imenso. A memória do seu celular vive lotada de números.

Suflair: maduro(a), charmoso(a), com estilo. Você é o(a) namorado(a) que todo mundo gostaria de ter. É inteligente e versátil. Você sabe se relacionar afetivamente como ninguém e deixa sua marca registrada em todos os seus relacionamentos. Você se encaixa bem em qualquer situação. As pessoas vivem suspirando por você. Como nem tudo é perfeito na vida, você não é lá muito fiel. Mas o seu bom desempenho afetivo compensa essa deficiência.

Alpino: bem-articulador(a), elegante e fino(a). Você é uma pessoa chique em todos os sentidos. É educado(a) e sabe falar em público. Por causa do seu sucesso, você acaba atraindo a inveja e o rancor de outras, pessoas, tendo, portanto, muitos inimigos. Em contrapartida, seus amigos lhe são fiéis até a morte. Você daria um(a) ótimo(a) professor(a) ou palestrante. Seu principal defeito é ser desastrado(a). Não ande e masque chiclete ao mesmo tempo, pois você poderá acabar tropeçando.

Lancy: amável, doce. Você gosta de tudo o que é infantil, alegre e colorido. Você pode ser um pouco ingênuo(a), mas é cheio(a) de alegria e espontaneidade. Você tem a maturidade de um adulto e a singeleza de uma criança, o que faz de você uma pessoa feliz. No entanto, a sua inocência pode acabar lhe trazendo problemas. Abra os olhos para não cair em ciladas.

Bombons: sensível e amoroso(a). Você é uma pessoa romântica e não se importa com isso. Você adora presentear e ser presenteado(a). Flores, perfumes e delicadezas em geral são com você mesmo. Você gosta de dançar coladinho. Seu grande defeito é ser muito ciumento(a). Duas ou três pessoas já romperam com você por acharem que você “gruda demais”, mas todo os seus ex-namorados(as) dizem que você é um(a) excelente parceiro(a).

Bis: bem-sucedido(a) e realizado(a). O sucesso é a sua meta, e realizar-se profissionalmente, o grande objetivo de sua vida. Você nunca está contente com a situação atual, buscando sempre trabalhar para melhorar as coisas. Mas isso não significa que você nunca esteja contente, porque você é uma pessoa humilde e sábia, e a prova disso é que todo mundo adora seus conselhos.

Esqueleto

Nunca foi assombração:

Por causa de um esqueleto

Corri a não poder mais:

Assustado entrei em casa

E contei tudo a meus pais

“O esqueleto, seu bobinho,

               É ele um conjunto de ossos                                                          

Dispostos em armação.

––

Sua função principal

É manter o corpo ereto;

Tem cabeça, tronco e membros

Todo esqueleto completo.

––

Preste, pois, muita atenção,

Guarde bem, jamais se esqueça:

Somente de crânio e face

Se constitui a cabeça.

––

O tronco tem só três partes,

Vou dizer-lhe quais são elas:

A coluna vertebral,

O esterno e as costelas.–

–

Os membros são conhecidos:

Os de cima superiores;

E os que servem para andar,

São chamados inferiores”.–

–

Até agora não compreendo

Como é que fui tolo assim:

Correr de um pobre esqueleto

Tendo outro esqueleto em mim

A renovação da águia

O Elefante Acorrentado

Você já observou um elefante no circo? Durante o espetáculo, o enorme animal faz demonstrações de força descomunais.

Mas, antes de entrar em cena, permanece preso, quieto, contido somente por uma corrente que aprisiona uma das suas patas a uma pequena estaca cravada no solo. A estaca é só um pequeno pedaço de madeira. E, ainda que a corrente fosse grossa, parece óbvio que ele capaz de derrubar uma árvore com a sua força, poderia arrancá-la do solo com facilidade e fugir. E por que o elefante não foge?

Perguntei a um domador e ele me explicou que o elefante não escapa porque está amestrado.

Fiz então a pergunta óbvia: "Então, porque o prendem?"

Não houve resposta!

Há alguns anos descobri que, por sorte minha alguém havia sido bastante sábio para encontrar a resposta: o elefante do circo não escapa porque foi preso à estaca ainda muito pequeno.

Fechei os olhos e imaginei o pequeno recém-nascido preso: naquele momento, o elefantinho puxou, forçou, tentando soltar-se, e, apesar de todo o esforço, não pôde sair. A estaca era muito pesada para ele; o elefantinho tentava, tentava e nada...

Até que um dia, cansado, aceitou o seu destino: ficar amarrado na estaca, balançando o corpo de lá para cá, eternamente, esperando a hora de entrar no espetáculo.

Então, aquele elefante enorme não se solta porque acredita que não pode e jamais volta a colocar à prova sua força.

Isso muitas vezes acontece conosco! Vivemos acreditando num montão de coisas "que não podemos ter", "que não podemos ser", "que não vamos conseguir", simplesmente porque quando éramos crianças e inexperiente algo não deu certo ou ouvimos tantos "nãos" que "a corrente da estaca" ficou gravada na nossa memória com tanta força que aceitamos o "sempre foi assim".

De vez em quando sentimos as correntes e confirmamos o estigma:

Não posso, nunca poderei... A única maneira de tentar de novo é não ter medo de enfrentar as barreiras e não ter receio de rebentar as correntes!

Super-herói

Atividade:

Super-herói (ou uma super-heroína) em ação.

Objetivo:

Criar um super-herói que defenda o Meio Ambiente

Conteúdo:

Problemas Ambientais

Público alvo:

Alunos do Ensino Fundamental

Material necessário:

Giz, lousa, folha de papel, lápis, caneta...

Procedimento metodológico:

Registrar na lousa a ficha:

Ficha do herói

Nome

Onde ele vive?

Características físicas (alto, forte, magro...)

Que superpoderes ele tem?

O que ele defende?

Escreva “uma aventura vivida pelo seu super-herói em defesa do Meio Ambiente”.

Apresentar o super-herói para classe. Os educandos, depois de observar os desenhos farão uma avaliação dos textos criados: qual o mais curioso? Qual é o mais poderoso? Qual é o mais criativo?

Uma sugestão de música para iniciar ou finalizar a atividade.

" Super heróis de Toquinho", abaixo  o link  (música e letra).

http://letras.mus.br/toquinho/87345/

Atividades -

Os protagonistas dessa história...

 Durante a execução do projeto desenvolvi várias atividades, dentre elas a Ciência dos Super-Heróis. Essas atividades conduzirão os educandos a fazer análises das personagens (das histórias em quadrinhos e da ficção científica) de forma dinâmica, motivadora e contextualizada.

Além disso, os quadrinhos possibilitam o desenvolvimento da pesquisa científica, a aplicação de novos conceitos aprendidos e a observações criteriosas dos conceitos corretos ou possíveis incoerências científicas.

Atividade:

Sou o Popeye, sou forte demais!

Objetivo:

Conhecer o valor nutricional do espinafre

Conteúdo:

Alimentação

Público alvo:

Alunos do Ensino Fundamental

Material necessário:

Papel, tinta, pincel, texto informativo e espinafre.

Procedimentos metodológicos:

Apresente o espinafre para os alunos, dissemine informações relacionadas ao vegetal. Após fixe o cartaz do Popeye na lousa, solicite que os educandos respondam ao desafio (quando o Popeye come espinafre ele fica forte, confiante, podendo vencer qualquer desafio. Se há tantos vegetais por que Popeye escolheu o espinafre?).  Distribuir textos para que os educandos acrescentem informações importantes ao desafio proposto.